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      2014秋季5年级语文教学大纲

      来源:未知文章作者:学豆仔点击: 发布日期:2014-09-04 11:37
      字号:T|T
      2014秋季5年级语文教学大纲
      2014秋季作文班5年级学习计划
      课次 学习内容 学习目标                       学习积累
      1 阅读:书香阵阵 1、养成爱读书的好习惯,做个快乐的读书人。 1、积累本单元的好词好句好段。
      2、学习把握文章主要内容的方法,会讲故事。 2、会背诵《冬夜读书示子聿》。
      3、理清文章思路,初步学写思维导图。 3、多读课外书,学以致用。
      2 作文:读书故事 1、学会有条理地写一件事。 1、采用批注式阅读的方式预习第二单元的文章。
      2、学习把内容写具体。 2、读背“素材宝库”的好词好句。
      3、学做读书笔记,会写读后感。 3、读一读名著。
      3 阅读:悠悠故乡情  1、热爱家乡,了解家乡景物特点。 1、多读有关故乡的文章,掌握写法。
      2、懂得景物描写与思想感情的表达之间的联系。 2、用采蜜集采集本单元的好词好句好段。
      3、学习借景抒情的写法,做到景美情深。 3、背诵《乡思》。
      4 作文:二十年后回故乡 1、展开想象的翅膀,尽情发挥想象才能。 1、背诵《单元导读》。
      2、畅想家乡未来美好的变化。 2、积累“素材宝库”的好词佳句。
      3、了解故乡的现状,为故乡二十年后打基础。 3、多读有关想象的文章,打开思路,掌握写作技巧。
      5 阅读:探索科学 1、引导学生多读科技书,有科学头脑。 1、背诵《单元导读》。
      2、培养学生爱科学,学科学的兴趣。                3、鼓励学生大胆探索,研究科学。 2、背记本单元“素材宝库”好词佳句。
      3、大量阅读科普书籍。
      6 作文:介绍物品 1、理解说明文的写法,按一定顺序介绍一种物品。 1、注意观察一些物品的构造和用途。
      2、掌握常见的五种说明方法。 2、搜集商品说明书,了解一些功能和作用。
      3、养成认真观察物品的习惯,做个有心人。 3、背诵 《石灰吟》。
      7 阅读:感悟生活 1、培养学生热爱生活,快乐生活的情趣。 1、背诵《单元导读》。
      2、学会感悟生活,从中收获启示。 2、用采蜜集采集本单元的好词好句好段。
      3、能找出关键语句推想深含的意思。 3、读一读有关人生哲理的文章。
      8 作文:生活的启示 1、充分调动感官体会生活乐趣 1、多参加有意义的活动,体会生活的趣味。
      2、学习叙事、议论和抒情相结合的方法。 2、背诵《送杜少府之任蜀州》。
      3、能通过一件事写出获得的启示。 3、收集有关生活启示的名言名句。
      9   1、培养学生热爱汉字的兴趣。 1、认真学习汉字,积累汉字。
      阅读:汉字世界 2、了解汉字文化的历史。 2、收集有关汉字资料。
        3、教育学生认真书写祖国的汉字。 3、背单元导读。
      10 作文:有趣的汉字 1、了解中国汉字的有趣。 1、收集有趣的故事。
      2、能把内容写具体、生动、形象。 2、用采蜜集采集本单元的好词好句好段。
      3、体会文章表达的思想感情。 3、收集字谜。
      4、写文章要有趣味性。 4、背诵《竹枝词》。
      11 阅读:亲情无边 1、教育学生尊敬父母,体会父母的爱。 1、读亲情故事读本
      2、注意人物细节描写。 2、背诵单元导读。
      3、学习边叙事边议论抒情的写作方法。 3、收集爱的故事。
      12 作文:爱在我身边 1、初步掌握几种写作顺序的运用。 1、学会选材,注意积累素材。
      2、注意认真观察身边的人,抓住特点写。 2、用采蜜集采集本单元的好词好句好段。
      3、学会人物细节描写。 3、背诵古诗《岁末到家》。
      13 阅读:爱国之情 1、培养学生爱国情怀,激发爱国热情。 1、背诵《单元导读》。
      2、学会分析人物所处的环境。 2、收集有关爱国志士的读物
      3、能初步做到情景交融。 3、阅读时学会抓住关键词句分析文章内容。
      14 作文:写读后感 1、养成认真读书的习惯,把握文章要点。 1、背诵《已亥杂诗》。
      2、找出感点,掌握写法。 2、用采蜜集采集本单元的好词好句好段。
      3、注意上下文的紧密联系。 3、活用读后感“四字诀”:引、议、联、结。
      15 阅读:名人故事 1、了解名人的伟大精神。 1、读名人故事。
      2、学习用典型事例表现人物品质。 2、背单元导读。
      16 作文:活动场景 1、学会按一定顺序描写场面或景物的方法。 1、背诵《朝天子·咏喇叭》
      2、学会点面结合,环境衬托。 2、用采蜜集采集本单元的好词好句好段。
      3、注意重点突出,处理好群体和个体的关系。 3、学会场地环境和人物活动有机结合的写法。
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